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问题:侯俊霞:漫天繁星中,有她闪灼灼烁

2020年2月29日对侯俊霞来说有点稀奇,在每4年才会有的这一天,新一学期的外语西席行动研究事情坊(第八期)在线开讲了。疫情之后,新疆大学首次通过网络直播形式举行授课,外语西席在信息素养、课程设计、角色转换等方面面临突出问题。为了实现“同质等效”授课效果,侯俊霞率领团队将行动研究事情坊搬到线上,这是疫情防控时代举行的第一次在线事情坊。

当天下昼4点半,侯俊霞和新大外国语学院的4位先生早早进入了在线 *** 室。

“会有人来吗?”“会,我有个好同伙要来观摩。”

“没事,咱们最初的定位不就是一群女人聊聊事情嘛。”

正说着,1位、2位、3位……不一会儿, *** 室里有了70多位成员,同时举行直播的雨课堂里也来了160多位先生,跨越以往任何一次。除了新疆大学的同伴们,另有来自清华大学、湖南大学、南京大学和中国石油大学(北京)等高校的外语西席。下昼5点,直播准时最先,5位主讲人最先轮流分享两周以来的在线教学心得体会。人人围绕在线外语教学中的互动设计实践及反思,探讨解决若何实现“同质等效”。分享人越讲越兴奋,直播下方的谈天区也热闹异常。一个半小时后,直播虽然竣事了,但主讲人似乎仍意犹未尽,沉浸在功效分享的幸福快乐之中。

点亮

这样特殊的日子在侯俊霞来到新疆大学后是常有的。作为中组部/教育部第九批援疆干部,侯俊霞受北京外国语大学委派来到新疆大学外国语学院任副院长,分管学科建设、对口支援和西席生长等事情。初到时,她的第一感受就是,“这里真的太需要人了!”

侯俊霞所在的外国语学院公共英语在岗西席不到70人,却负担着全校近万名本科生(其中三分之一英语基础险些为零)和2000多名研究生的公共英语授课义务。在这里,每一位先生都不敢生病;在这里,科研,一直都离他们很远。

然而随着学校“双一流”建设措施加速,绩效考核改造对西席的科研能力提出了明确要求。听到一位先生称自己为“三无”(无偏向、无方式、无功效)产物时,侯俊霞很揪心,她决议辅助他们突破西席生长的瓶颈。于是,在她到新大第一学期,便与来自英语专业、俄语专业和大学英语团队的50多位先生配合最先了第一期外语西席行动研究事情坊。人人围绕课堂教学提出研究问题,组成研究团队,从差别的视角对研究问题举行剖析,相互提问,给出建议。就这样,一个西席学术生长实践配合体逐渐形成,他们的群名叫“一起偕行”。

渐渐地,先生们在事情坊中体验到互助研究的兴趣,也找到研究的意义,增强了从事科研的自信心和作为一名外语西席的自豪感。“对于一线西席而言,围绕教学、课堂,围绕人才培育开展的研究是最有生命力的研究,也是最有意义的研究。”侯俊霞说,这里没有专家,有的是一群充满智慧、扎实肯干、热血与温情的一线先生。这其中也有学院在师资紧缺情形下仍全力支持脱产攻读博士学位的青年西席。现在他们学成回来,迫切希望能为配合体的生长孝敬自己的一份气力。

“每一次事情坊从未缺席,舍不得错过一个字、一句话。”

“一期接一期的事情坊,是和先生们从去年秋季走到今年春季的一场又一场约定,一诺千金,不见不散;更是先生们久旱逢甘霖的一种知足与欣喜:在专心聆听同事们无私分享的历程中,举一反三,对照反思。”

“事情坊给我们踟蹰前行的青年西席指明晰生长偏向,给我们这群在孤帆远影中苦思冥想的学者一个温暖的家。”

……

这是先生们对这个“家”的心声与期待。

疫情时代开展的在线直播使事情坊的人气越来越旺,人人针对直播教学中的互动设计、环节羁系、课程思政、在线测试和金课建设等睁开系列专题讨论,吸引了新疆、 *** 、青海、河南、湖南,以及北上广深等地高校西席上千人次配合对教学实践睁开反思,提升了新疆大学和西部外语西席的在线教学技术,为抗疫孝敬高校西席的一份气力。这极大鼓舞了新大的先生们,每一期事情坊他们都竭尽全力积极加入,在与海内多所高校先生的在线交流中,他们向着配合的愿景,结伴偕行。

在与一线外语西席一同体验教育研究的历程中,看到他们在改善教学方式时逐渐提升了研究意识,侯俊霞以为,援疆在让她在为西部外语教育生长孝敬气力的同时,也在逐步实现自己的梦想。

梦想

在国防科技大学读本科时,侯俊霞学的是英语专业,结业后怀着对人生的无限憧憬,她去了国家一类艰辛区域——内蒙古兴安盟支边。在内蒙古的6年里,她做了许多与专业无关的“杂事”,正是由于这些“杂事”,她不停学到新器械,也不停发现自己的潜能。从内蒙古回来后,侯俊霞去高校当英语先生,与那时同批入职的许多英语先生一样,入职后便负担起大量公共英语教学义务,然而在教学历程中,他们感应有些渺茫,不知该怎么教。那时侯俊霞正好卖力学校一个中外互助办学项目,她好奇中国学生在国外的留学生涯是什么样?会遇到哪些难题?在海内时要为他们提供怎样的辅助才能让他们在国外顺遂结业……带着对教学的渺茫和对留学的憧憬,本科结业8年后,侯俊霞选择去英国诺森比亚大学攻读教育学硕士学位,那时她已经31岁了。

从小就喜欢问为什么的侯俊霞一下子就被英国课堂上小组讨论互助研究的模式吸引住了,在以年级第一的成就获得优等硕士学位后,侯俊霞最先申请学校CETL(Centre for Excellence in Teaching and Learning,优质教学促进中央)的全额奖学金继续攻读博士学位。面试时,3位教授问她:“你为什么来加入申请?”侯俊霞回覆:“我想成为Dr. Hou,成为一名教育家。”“好,有梦想!”教授又问:“那你能给我们带来什么不一样的器械?”她答:“我能带来不一样的国际视角。”就这样,32岁的侯俊霞开启了她的读博之路。

由于国际学生与英国本土学生间存在学费差额,侯俊霞每年要支付6000英磅。开学后的一天,她和导师丽兹·麦克道尔教授在茶水间做咖啡,丽兹对她说:“杰西(侯俊霞的英文名),我要为你支付你的国际学费差额,延续3年。”“为什么?”侯俊霞有些惊讶,3年就是18000英镑,算是一笔巨款了。“这样更公正,你和英国同砚同样在做研究,不能由于你的国籍就要负担更多。”受导师影响,侯俊霞在厥后的岁月里不停思考着教育公正问题。

每个人在发展历程中都获得过许多“主要人物”(significant others)的辅助,对侯俊霞来说,丽兹就是这样一位。在丽兹身上,侯俊霞看到了一个教育者该有的容貌。丽兹尊重并支持侯俊霞的所有选择,为她提供科研条件,资助她加入国际 *** 、学术流动,为她购置昂贵的专业软件,支持她想做的选题偏向,等等。侯俊霞曾一度想在博士结业后加入团结国教科文组织到非洲事情,丽兹却激励她回国。她说,中国另有许多贫困区域,稀奇需要学教育学的先生去改善当地的教育状态,尤其是中国的西部区域。

在导师的指导下,侯俊霞接纳民族志研究方式,历时5年完成中国工科学生跨国学习履历研究。在读博的最后一年,36岁的侯俊霞准备做妈妈了,一边有身一边写她的博士论文,有时压力太大也会哭鼻子。丽兹每周会和她讨论论文希望情形,看到侯俊霞落泪便会递给她一包Ph.D tissue,丽兹说这是每一个博士生到最后都要用到的纸巾,于是她们就一边抽着纸巾一边讨论问题解决问题。丽兹的温暖陪同让侯俊霞意识到在这个难题阶段她并不孤独,便冷静下来继续前进。在有身第32周时,侯俊霞决议回国待产。丽兹有些忧郁她会就此放弃,但在之后发给侯俊霞的邮件中,丽兹只表达了对她与她女儿萱萱的关切。侯俊霞明了丽兹不仅体贴她们母女的情形,也同样体贴她是否会继续完成博士学业。生产7天后,侯俊霞坐起来继续写论文,由于是手术后不久,她只能一点儿一点儿写然后邮件发给丽兹,但第二天早上她一定会收到丽兹的反馈。这样高频率的互动让侯俊霞在女儿萱萱两个月大时便顺遂提交了博士论文。在萱萱4个月时,侯俊霞回到英国完成论文答辩。萱萱一岁生日那天,侯俊霞在丽兹陪同下加入了博士结业典礼,同时也接到国防科技大学约请她回国任教的通知。

侯俊霞很庆幸自己在而立之年选择出国留学,在这段路上她收获了太多。“那些年我获得太多人的辅助,导师丽兹帮我支付了国际学费差额,让我和英国学生拿到了等额生涯费;珍妮弗、格里、詹姆斯和简帮我联系海内互助高校,在回国举行数据采集时更是获得海内学生和先生全力相助;约翰、埃里克和凯瑞在我念书时代为我提供授课任教的机遇;莎拉、吉莉安、淑婷、罗斯和小青在我论文答辩时代给予我无私的辅助;有身时泰国同砚Rung天天帮我背书包,餐厅的阿姨也会给我盘子里多打一勺菜,由于我eat for two,连学校的保安锁门时都市去研究室看看谁人中国来的杰西走了没有。谢谢导师和CETL其他专家学者,谢谢每一位辅助过我的人,我知道名字的,我不知道名字的,都在我的影象里未曾远去。”

6年的留学履历赋予了侯俊霞更多的气力,可以承载自己的梦想,也可以照亮更多人的梦想。

偏向

回国时,侯俊霞立下了这样的志向:成为一个有自己教育头脑的人,用自己的所学所知让身边的环境发生改变,哪怕只是一点点。

2012年,侯俊霞回到母校。那时学校正举行分级教学改造,6年的异国奋斗,现在终于可以将自己所学所知实践应用出来,侯俊霞满怀热血。2013级新生入学时,她对分给自己的81名学生最先举行历时4年的跟踪研究。

通过在英国跟踪研究50名中国工科学生的跨国学习履历,侯俊霞意识到要想提升中国学生在全英语环境下开展互助研究的能力,需要对海内的英语课堂举行改造。但若何改,也只能摸着石头过河。她先通过问卷对81名学生举行前期观察,之后在3个自然班最先历时16个月的“大学英语”课程改造,把81名学生分成14个研究小组,激励他们将课本中的通用英语内容用学术英语方式举行学习研究,让英语成为学生探索天下的途径。他们用英文撰写研究周记,纪录学习和研究历程,在真实的场景中举行语言输出。一直等到学生完成结业论文,在最后一次访谈中说出3个学期里“大学英语”学术研究履历对他们后期学业的辅助时,侯俊霞悬着的一颗心才算放下。

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通过在母校开展的行动研究,侯俊霞逐步理清了思绪,也构建出ACROSS课程设计模子。4年的跟踪研究,侯俊霞亲历了中国外语教学改造的探索期。“我很庆幸能履历这些变化,也谢谢我的导师丽兹在读博时代对我严酷的学术方式和学术伦理训练,为我回国后开展教育教学研究和改造打下了优越的基础,她还建议我说:先纪录你的履历,不要思量效果。”在母校任教的6年里,侯俊霞撰写了十几万字的教学反思日志,在反思中找到了谁人想成为的自己。

2018年,侯俊霞转到北京外国语大学事情,并被学校委派加入教育部直属高校团队对口支援中国石油大学(北京)克拉玛依校区的建设义务。“从一个研究场域里跳出来,让我对之前的履历有了更清晰、客观的熟悉,也让我把‘事实’得以从‘情绪’中剥离。”半年的支教履历,让她喜欢上了新疆,她被这里默默奉献的先生所感动。在从克拉玛依回京的航班上,她写下这样的感悟,“苔花如米小,也学牡丹开。在克拉玛依,因从事西席这一职业而知足,因从事教育这一事业而自豪。”

从留学到回国,这些年,带着梦想,侯俊霞完成了对中国工科学生外洋学习履历的历时研究,获得了博士学位,出书了专著;带着梦想,她回到母校,将研究发现应用于自己的教学设计,希望能用高层次思辨流动拉动学生外语能力的提升,用英语做有意义的事情;带着梦想,她忽略一切带给自己负能量的器械,关注自己前进的偏向。她在给母校即将结业的2013级学生的一段话里这样写道,“接下来的人生我也不知道会是什么样子,然则我知道自己的偏向,知道自己是谁,知道自己想成为谁。”

偕行

侯俊霞说她与边疆有缘。2019年头,才刚刚与克拉玛依的小同伴们依依惜别,3个月后她就再次登上飞往新疆的航班,这一次的目的地是新疆大学。

两度援疆让侯俊霞深深爱上了新疆,这里留给了她难忘的影象,也让她看到许多原先没有看到的器械。在新疆,她加倍领会到少数民族区域教育资源欠缺及教育生长不平衡的问题,也意识到小学、中学、大学的英语西席应该成为一个更大的配合体。在新疆,她关注到多语区域的英语教学和语言使用,她带着硕士和博士研究生围绕民族区域濒危语言珍爱、多语区域的英语教学和语言使用等作选题研究。在她看来,这样的选题更有现实意义,也希望通过这样的方式辅助当地培育自己的教学科研人才。在新疆,她更意识到外语教学与国家间深层次的关系,“之前关注的是若何做外语教学,但到新疆后,我才发现原来的自己很‘小’,情不自禁会发生全力缩小教育生长水平差距的责任感,更深切感受到小我融入大我的意义。”

来到新大后,侯俊霞造访了北外校友沙广辉先生。沙总是江苏人,扎根边疆已有70年,听着沙老讲述他们曾经的援疆故事,侯俊霞几度落泪。1955年,从北外结业后,洪雪青、孙椿毓、沙广辉、高登章和曹祥慧5人入疆支边。在他们那一届,全班43位结业生中有22人选择奔赴新疆和 *** 。1966年,自治区着手在新大外语系开办英语专业,他们5人先后从新疆各地赶来配合介入建设。1980年暑假,他们约请他们的先生,北外的戴维·柯鲁克和伊莎白·柯鲁克配偶到新疆大学,为全疆100多名师生举行为期一个月的讲学,这是“‘一起偕行’研修流动”的首次流动。看到越来越多的北外人接力来到新疆介入建设,沙老感应这是对他们那一辈人事情的支持和认可。

2020年6月28日至7月31日,两校团结举行“2020CETL外语西席‘一起偕行’研修流动”,来自北京外国语大学、北京师范大学和宁波诺丁汉大学的13位中外学者在云端与天下1000多名西席一同研修,18场另具匠心的讲座让每一位听众都获益匪浅。始于40年前的“一起偕行”现在秉持着提升西部区域外语教学水平的初心再次“偕行”,并相约2021年不见不散。对口支援不仅让北外与新大两校的红色基因相融更深,也给了侯俊霞一段十分珍贵的影象。

在新大事情时,与侯俊霞一起偕行的另有她的丈夫和女儿萱萱。在最初知道妈妈又要远行时萱萱另有些不明了。

“为什么呀?那里没有先生吗?”

“那里先生少,学生多,需要妈妈。”

“我也需要你!”

“由于我们在北京,以是我们获得了这里的许多资源,但我们不能把它当成理所应得的。若是人人都到内地来,新疆谁来建设呀?”

“什么是建设呀?”

“建设就是在谁人地方生涯事情,让那里变漂亮。”

“那我也可以帮新疆小同伙学英语。”

“对呀,你做萱萱英语小课堂,我做妈妈英语大课堂”。

“那爸爸呢?”

“爸爸继续做他的编程在线课堂啊。你和爸爸可以到南疆教那里的小同伙学编程呀。”

“好,我要去新疆!”

2019年8月,侯俊霞迎来了她的援疆“小副手”,萱萱借读在一以是 *** 尔族和哈萨克族学生为主的小学,能同这么多少数民族同砚一起学习对萱萱来说十分难过。同砚们的名字都很长,但萱萱用一个星期就记下来了,渐渐地,他们成为了同伙。萱萱爸爸也在萱萱所在的小学做创客辅导员,他们还一起在学校创建了“石榴籽”创客空间。作为援疆“小副手”,萱萱十分称职地完成了爸爸妈妈交给她的每项事情。为了让妈妈们在举行事情坊时也能兼顾家庭,萱萱带着弟弟妹妹们在事情坊旁边的课堂里组织念书会;在爸爸到各个学校作公益讲座时,萱萱便做起小助教和摄影师。“雷锋创客”也是萱萱爸爸在新大软件学院担任创新创业导师时确立的第一支学生双创团队,其公益编程项目还获得“中国互联网+大学生创新创业大赛”新疆自治区铜奖。

援疆路上能与家人一起偕行,也难怪侯俊霞总说自己是幸运的。幸运地有着支持她的家人,幸运地始终耕作于自己热爱的事业,幸运地有着与她一起偕行、帮她逐梦的同事知己……

闪灼

读博时,侯俊霞关注到CETL的事情模式和教育研究是十分值得海内西席生长和教学改造借鉴使用的。在CETL时,侯俊霞会加入导师组织的种种西席生长事情坊,她逐渐领会到西席生长与学生发展间的主要影响作用。而CETL通过与诺森比亚大学的多个学院先生举行互助,在课程中推行的关注学习历程的生长性评价系统也让侯俊霞感受到评价系统改造对改善教学效果的无限魔力与魅力。回国后,无论在哪所学校事情,侯俊霞都市建一个虚拟的CETL。

在国防科大时,CETL偏重学生学习体验的提升;在援疆时,CETL偏重西席能力素养的生长;现在回到北外,侯俊霞希望把西席的“教”和学生的“学”都涵盖在CETL中。一方面,继续通过线上线下事情坊建设已开端形成的西席生长配合体,之后逐渐扩大配合体局限,让更多外语类院校甚至综合类院校的公共英语西席加入进来,一起抱团取暖和;另一方面,为即将从高中进入北外学习的学生提供暑期线上英语研修营,并在其入学后提供响应资源和平台,以个性化学习增强每位学生的英语学习体验。

“大学英语先生一直是我异常关注的群体,稀奇是我们谁人年月的英语先生,进入高校后负担起大量公共英语教学义务,到40岁左右学校最先对西席的科研指标有所要求,但我们也到了上有老下有小的时刻,多重压力下又缺少研究方式方面的系统培训。这个群体为国家高等教育事业的生长作出了巨大孝敬,但他们同时又是被时代逐步忽略的一群人。”回国以来,侯俊霞始终关注着这个群体。

在高校里,女西席的数目不亚于男西席,在西席评价上也从来没有性别之分,但生长后劲不足却存在于女西席的职业生长中。侯俊霞以为,女性在科研方面有许多自然优势,“好比女性的细腻使我们可能更适合做质性研究,可以异常仔细地去纪录,并敏锐地找到其中的研究点;女性的敏感使我们可以发现别人忽略的研究场域和研究问题;而女性的心理韧性可以更好地应对科研压力。”

在侯俊霞眼中,无论性别也无论岁数,每一位先生都有闪光点,而自己要做的是为他们搭建舞台,让每一个人都能发光发亮,“相比耀眼的学术明星,我们加倍需要漫天繁星,以是要去营造相互浏览、勇于分享、乐于奉献的文化氛围,让漫天繁星一同闪灼灼烁。”

一个人的气力是有限的,但即使是微弱的光,聚在一起就是灼烁。侯俊霞的援疆故事点亮许多人,在援疆义务完成后,她被授予“第九批中央和国家机关、中央企业优异援疆干部人才”称呼,记功一次。援疆时间到了,然则义务还没完成。侯俊霞的心中始终悬念新疆,悬念更多西部区域的先生和学生。2021年2月,侯俊霞已最先拼搏在她的新岗位上,作为北外专用英语学院院长,她要肩负起为学校实行人才兴校、学术强校、全球立校三大战略提供“专英”智慧、“专英”方案和“专英”履历的重任,也担起了学院人才培育、教学科研、队伍建设、西席生长的责任。在这条新的路上,她的故事才刚刚最先。

(《神州学人》2021年第3期)

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